Jeugdhulp in Transformatie

Samenwerking tussen ouders, primair onderwijs en jeugdhulp

“Hoe kan de samenwerking tussen ouders, basisonderwijs en jeugdhulp verbeterd worden om ondersteuning te bieden aan het kind en het gezin, die aansluit bij hun vragen in de gemeentes Delft en Den Haag?” Dat was de centrale onderzoeksvraag voor een participatief onderzoek op zes scholen in Delft en Den Haag. Doel van het onderzoek was om op drie niveaus kennis te verzamelen over de samenwerking: 

1. op individueel casuïstiek niveau
2. op schoolniveau, door met vaste professionals casuïstiek te bespreken en factoren te analyseren die bijdragen aan de gewenste samenwerking
3. op lokaal niveau, om inzicht te bieden in de mogelijkheden voor bestuur en beleid om de hulp aan kinderen en gezinnen en de samenwerking van ouders, onderwijs en jeugdhulp te versterken

In dit rapport staat meer over het onderzoek en de resultaten, wat leidde tot zeven sleutels voor de verbetering van de samenwerking tussen ouders, het primair onderwijs en de jeugdhulp. Deze zeven sleutels staan overzichtelijk weergeven in de factsheet. Daarnaast is de Tijdlijn ontwikkeld als tool om met ouders, het primair onderwijs, de jeugdhulp en andere ondersteuners een verklarende analyse en een hulpverleningsplan te maken. Deze is beschikbaar in het Nederlands en het Engels.
 

Normaliseren is een actueel onderwerp in de jeugdhulp. Met een groeiende vraag naar jeugdhulp benadrukken velen het belang van normaliseren en het verminderen van medicalisering. Maar wat betekent normaliseren in de praktijk en hoe kunnen we dit bereiken?

Het Leernetwerk Normaliseren (LNW), onderdeel van de Werkplaats SAMEN, heeft hier in het kader van een klein-maar-fijnproject onderzoek naar gedaan en 13 voorbeelden in beeld gebracht die aansluiten bij de visie op normaliseren. Deze voorbeelden dienen als inspiratie voor iedereen die betrokken is bij opgroeien en opvoeden.

We laten zien wat deze initiatieven doen en hoe ze aansluiten bij de visie op normaliseren van het LNW. Daarnaast werpen we een blik op wat werkt in deze voorbeelden en waar nog ruimte is voor verbetering.

Hiermee illustreren we de kracht van het gewone in het opgroeien en opvoeden maar worden we ook uitgedaagd om na te denken over hoe we normaliseren verder kunnen integreren in beleid en praktijk. We laten zien dat door samen te werken aan normaliseren, we met elkaar nog meer kunnen zorgen voor gezonde en veilige opgroeimogelijkheden voor onze jeugd.

Inspiratie voor beleid en praktijk

Zoals eerder aangegeven, heeft dit project als doel om beleid en praktijk te inspireren met voorbeelden uit de praktijk. Deze voorbeelden kunnen dienen als bron van ideeën en stimulans voor zowel beleidsmakers, praktijkprofessionals en onderzoekers om normaliseren verder te integreren in hun werk.

Lees hier het volledige rapport.

Het rapport biedt een diepgaand inzicht in de belangrijke rol die de kinderopvang speelt in de eerste 1000 dagen van een kind's leven. Deze periode, die begint vóór de geboorte en duurt tot het kind twee jaar oud is, vormt de essentiële basis voor de biologische, sociale, motorische en cognitieve ontwikkeling van een kind. Het is een tijd waarin de fundamenten worden gelegd voor de toekomst van elk kind.

Dit is een uitgave van De Haagse Hogeschool in samenwerking met het Kennisnetwerk Jeugd Haaglanden. Het is tot stand gekomen in samenwerking met Living Lab Publieke Gezondheid, gemeente Den Haag, 2Samen, DAK, Gro-Up en Kinderopvang Morgen, met medewerking van studenten pedagogiek van De Haagse Hogeschool.

Auteurs 

Anne Steenbakkers 
Barbera Voskuil 
Marije van der Hulst 
Mirjam Heemskerk-van der Sprong

Lees hier het volledige rapport

Bekijk de factsheet over het onderzoek

Ruim een half miljoen kinderen in Nederland groeien op in een gezin waarin een of beide ouders psychische problemen of een verslaving heeft. De opvoeding van hun kinderen kent voor deze ouders bijzondere uitdagingen, met het risico dat psychische problematiek verergert en/of haar weerslag heeft op de kinderen. Integrale samenwerking tussen het jeugddomein en de geestelijke gezondheidszorg voor volwassenen (v-ggz) zou de effectiviteit van de hulp aan deze gezinnen kunnen vergroten.  

In de regio Haaglanden is met het oog daarop een aantal pilots uitgevoerd. Bij gezinnen met ernstige, complexe problematiek is naast jeugdhulp expertise of ondersteuning vanuit de v-ggz ingezet. Het gaat om de volgende projecten: ‘Beter Thuis’ (Den Haag, Zoetermeer en ‘Integraal 0-6-team in de wijk’) en ‘Ggz bij Jeugdbescherming west’ (vanuit Indigo en Impegno).  

In dit onderzoek zijn de werkwijze en de effecten van de pilotaanpak in acht casussen onderzocht. Daarnaast is met betrokken professionals gereconstrueerd wat de aanpak en effecten zouden zijn geweest als de pilots er niet waren geweest. 

Het onderzoek maakt, ondanks de onderlinge verschillen tussen de pilots, een zestal patronen zichtbaar die de meerwaarde van de inzet van v-ggz in jeugdhulptrajecten weergeven: 

1. Casusregie heeft grote meerwaarde voor gezinnen en samenwerking 

2. Professionele speelruimte is voorwaarde voor passende hulp 

3. Gezamenlijke afweging en analyse van de gezinssituatie zorgt voor meer integraliteit en meer passend hulpaanbod  

4. In de pilots is sprake van een gezamenlijke aanpak en er bestaat goede afstemming met het gezin 

5. Informatiedelen is verloopt beter vanuit de pilots  

6. Door de onderlinge samenwerking is er voor de betrokken professionals een leereffect  

Het onderzoek laat ook drie verbeterpunten zien. Ten eerste kan de samenwerking met partijen die niet deelnemen in de pilot verbeterd worden. Ten tweede zitten wachtlijsten het bieden van passende hulp in de weg. Ten slotte is er meer aandacht nodig voor de motivatie van alle gezinsleden voor de trajecten. 

Lees het rapport hier.